自主比较和社会比较条件下儿童能力判断的发展研究

【作者】 张利萍； 王美芳；

【机构】 山东师范大学教育科学学院；

【摘要】 <正> 儿童在日常生活中对自己能力的判断是其自我效能感形成的一个重要信息源。儿童一般采用自主比较和社会比较来判断自己的能力:自主比较是指依据自己在任务上的进步或对任务的掌握程度来判断能力,社会比较是指把自己的成绩、能力等与他人进行比较。本研究选取4岁、7岁、9岁组儿童各56名,采用2(比较类型:自主比较,社会比较)×2(结果:成功/失败)完全随机实验设计,考察儿童在自主比较和社会比较信息条件下的能力判断特点。结果发现:(1)呈现给儿童社会比较信息时,各年龄组儿童失败后的成绩判断均比成功时的消极。而呈现给儿童自主比较信息时,成败结果只对7岁、9岁组儿童产生影响;(2)呈现给儿童社会比较信息时,4岁和9岁组儿童在成功和失败时的能力判断不存更多还原