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3～5岁幼儿愿望理解与错误信念理解的关系
【机构】 北京大学心理学系；
【摘要】 <正> 愿望和信念是理解他人行为关键的心理状态。在任务中,加入愿望性质(正性vs.负性)和自我/他人理解两个因素,更加全面地考察愿望推理在儿童信念理解中所起的作用。实验一采用两个标准错误信念故事和四个意外内容故事。结果表明3岁儿童正性愿望任务要好于负性愿望任务,其中他人负性任务要好于自我负性任务。儿童的愿望理解在自我/他人不同条件下具有不同特点,而信念理解基本上独立于正负愿望随年龄稳步发展。实验二的四个意外内容任务全部用flash
- 【会议录名称】 第十届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2005-10
- 【会议地点】中国上海
- 【分类号】B844.1
- 【主办单位】中国心理学会