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五岁儿童自主性与权威认知的相关研究
【机构】 辽宁师范大学心理系；
【摘要】 <正> 自主性是指依靠自己的力量实现自己合理选择的目标的愿望和能力。儿童自主性由自我坚持、自我控制和自我主张三个维度构成。儿童的社会认知与其自主性的关系是目前人们关注的一个课题。国外已有研究发现,儿童的权威认知影响其自主性的发展。而目前国内尚无此方面的实证性研究。本研究旨在探讨5岁儿童自主性与其权威认知间的关系。被试为120名5岁儿童。首先对每个被试做权威认知水平测查,再从120名被试中,筛选出高权威认知水平组和低权威认知水平组,共60人。然后通过情境实验测查这两组儿童的自主性发展水平。结果表明:(1)5岁儿童自主性与权
- 【会议录名称】 第十届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2005-10
- 【会议地点】中国上海
- 【分类号】B844.1
- 【主办单位】中国心理学会