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前期呈现的外显指导对动作技能内隐学习的影响
【机构】 浙江大学心理与行为科学系；
【摘要】 <正> 本研究重点考察前期呈现的外显指导对运动技能内隐学习的影响。以轨迹追踪作为作业任务,22名被试分为外显组和内隐组,外显组在学习前获知目标运动轨迹在时间上(持续30s)分为三个阶段,其中10～20s的轨迹是重复的,要求学习和记忆在屏幕上呈现的轨迹(曲线),内隐组则没有任何相关的提示和学习。随后,所有被试均完成240次追踪。在测试阶段,让被试追踪对原曲线(目标运动轨迹)按比例放大后的新曲线,并进行曲线(轨迹)再认测试。记录和分
- 【会议录名称】 第十届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2005-10
- 【会议地点】中国上海
- 【分类号】B842
- 【主办单位】中国心理学会