儿童青少年合作的发展及影响因素的研究

【作者】 孙红日； 李幼穗；

【机构】 天津师范大学心理与行为研究中心；

【摘要】 <正> 合作不仅直接影响儿童青少年的心理活动,而且还影响着儿童青少年的成长,因此,探讨儿童青少年合作的发展规律及影响因素具有重要的意义。本研究采用“三者择一”实验,旨在探讨儿童青少年合作的发展及友谊和目标结构对合作的影响。根据好朋友提名法测量结果和同性别两两配对原则从二、四、六、八(初中二年级)四个年级中每个年级随机选取女孩朋友组、女孩非朋友组、男孩朋友组和男孩非朋友组各8对共64人,四个年级共256人作为被试,并按随机原则将各年级各组被试平均指派到合作或竞争目标结构中进行实验。结果表明:1)随着年级的升高,儿童青少年合作的发展趋势比较复杂,六年级的合作显著高于四年级,而二、四年级之间和六、八年级之间合作的差异不显著。2)目标结更多还原