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英语素质教育三维促进学习模式研究一:理论研究
【机构】 贵州师范大学教育系；
【摘要】 <正>1998年以来,作者深入贵州省三个地区,先后听过20多所实验学校的初中英语课堂教学,发现其英语教学存在如下问题.(1)英语教学指导思想存在偏差.教师教英语、学生学英语都是为了应付考试,课堂主要向学生大量灌输语言知识,让学生死记词汇、死背语法,忽视语言能力的培养.学生学习英语
- 【会议录名称】 第九届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第九届全国心理学学术会议
- 【会议时间】2001-11
- 【会议地点】中国广州
- 【分类号】B842
- 【主办单位】中国心理学会