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基于计算机模拟的科学发现学习:内在条件与学习支持
【机构】 清华大学电教中心、现代教育技术研究所； 北京师范大学心理学系；
【摘要】 <正>近10年多来,发现学习的研究逐渐从概念发现学习更多地转向了科学发现学习,即学习者通过主动设计科学实验来发现现象背后的原理、规则.计算机模拟可以为学习者提供开放的探索性学习环境,因而常被用作科学发现学习的工具.但许多研究表明,基于模拟的发现学习的效果往往并不一定优于传统学习方式,其中一个重要原因,是因为学习者在这种学习中遇到了许多新困难,这使得他们无法有效地利用模拟进行发现学习.如何在计算机模拟中为学
- 【会议录名称】 第九届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第九届全国心理学学术会议
- 【会议时间】2001-11
- 【会议地点】中国广州
- 【分类号】B842
- 【主办单位】中国心理学会