学业中等生成就目标定向与心理健康状态关系的研究

【作者】 廖美玲；

【机构】 福建师范大学教育科学与技术学院；

【摘要】 <正>我国素质教育基本特征之一是使全体学生的素质都得到全面发展.但是由于目前我国教育的现状是学生人数众多,而教师不够,这就使素质教育往往只注重那些有特长或学业上突出的学生及一些学业不良的学生,忽视了占学生总数大部分的学业中等生.笔者通过调查发现,对学业中等生认知、情感、行为等方面的研究不够.因此,本研究旨在探讨学业中等生成就目更多还原