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交流方式与性别配对对儿童青少年合作行为影响的发展研究
【机构】 天津师范大学心理与行为研究中心；
【摘要】 <正>儿童青少年合作行为发展的研究具有重大的理论和现实意义.过去几十年的研究大都致力于合作行为的产生条件而缺乏表现儿童青少年合作行为总体趋势的发展研究;在合作行为的影响因素中也主要集中在外部强化(如奖赏结构、任务特征等)以及个体因素中的稳定因素(如社会价值取向)而忽略了被试认知因素(被试对整个合作互动情境的认知)的作用.
- 【会议录名称】 第九届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第九届全国心理学学术会议
- 【会议时间】2001-11
- 【会议地点】中国广州
- 【分类号】B844.1
- 【主办单位】中国心理学会