节点文献
主体性德育模式试构
【机构】 广西师大；
【摘要】 <正> 现今学校德育误区诸多、功效低下,目中无人、崇尚“听话道德”、“严”与“爱”脱节等等,皆根源于德育对象主体性的失落。其负效应是:难于实现学生由德育客体向能主动创造新的道德风尚、主动参与社会道德生活的主体转化,甚至诱发逆反心理、培养表里不一的双重人格,阻碍社会道德的向前推进。德育心理学研究要想为改变这种状况做出自己的努力,首先必须着手分析道德接受的心
- 【会议录名称】 第八届全国心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】第八届全国心理学学术会议
- 【会议时间】1997-10
- 【会议地点】中国苏州
- 【分类号】G41
- 【主办单位】中国心理学会