节点文献
认识结构理论与教育
【作者】 陈琦；
【机构】 北京师大心理系；
【摘要】 <正>近二十年来,西方学习心理学从行为派占统治地位转向以认知学习理论占优势,到两派互相汲取的现代信息加工理论的崛起,使许多学习心理学家在研究教与学的过程中,重点发生转变。观点和研究兴趣也发生了明显的转变。从研究教学行为如何直接影响学业成绩为其重点,即研究过程一产物；转变为教学如何通过影响学生的内部过程一注意、动机、思维和情感过程,从而影响学生的学业成就,即研究学生的认知结构—图式在新知识的学习和理解中的作用。
- 【会议录名称】 全国第六届心理学学术会议文摘选集
- 【会议名称】全国第六届心理学学术会议
- 【会议时间】1987-09
- 【会议地点】中国浙江杭州
- 【分类号】G442
- 【主办单位】中国心理学会