《设计数学》课程建设与创新实践

【作者】 苟秉宸； 于明玖； 余隋怀；

【机构】 西北工业大学机电学院工业设计系；

【摘要】 数学在设计教育中的地位和作用举足轻重,但由于缺少合理的课程规划和必要的教学研究,使得数学在设计专业的教学体系中难以发挥应有的作用。本文针对设计专业的培养目标,面向设计流程的各个环节,提出了有别于传统数学的《设计数学》新概念,系统地研究了《设计数学》的课程定位和教学原则,并从课程规划、教材建设、教学模式和教学实验等方面进行了有益的探索。数年的教学实践成效显著,《设计数学》课程及其配套教材适应了设计专业的需求,有效地摆脱了设计专业数学教育的困境,使学生掌握了在专业学习和设计实践中必需的数学知识,做到了创新性、综合性、趣味性和实践性的融合统一,具有一定的推广应用价值。更多还原