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优秀运动员专项运动心理能力的认知特征与培养方式探讨
【机构】 国家体育总局体育科学研究所； 天津师范大学； 天津体育学院；
【摘要】 <正> 1目的意义高水平竞技运动的能力适应要求,已使同一运动水平运动员的所得性心理能力的相互差异程度大大缩小,可得性心理能力趋于主导地位。而影响可得性心理能力的关键要素是专项认知发展水平。因为处于高水平阶段的运动员对已有竞技能力的运用和发挥程度都是由其专
- 【会议录名称】 第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（二）
- 【会议名称】第七届全国体育科学大会
- 【会议时间】2004-10
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】G804.8
- 【主办单位】中国体育科学学会