节点文献
我国中小学体育校本课程开发模式多元化的理论与实践
【机构】 河南师范大学体育学院； 首都体育学院；
【摘要】 <正> 研究目的:本文在界定体育校本课程开发相关概念及探讨体育校本课程开发立论依据的基础上,对学校体育实践中涌现出的体育校本课程开发模式进行归纳与理性分析,旨在为我国中小学体育校本课程开发提供理论与实践依据。研究方法:本文在查阅大量文献资料的基础上,通过实地考察,运用总结归纳的模式生成法对体育校本课程开发案例进行归类。研究结果: 1.体育校本课程及体育校本课程开发概念的界定体育校本课程是以学校体育教师为主体,在具体实施国家《体育与健康课程标准》和地
- 【会议录名称】 第七届全国体育科学大会论文摘要汇编（一）
- 【会议名称】第七届全国体育科学大会
- 【会议时间】2004-10
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】G633.96
- 【主办单位】中国体育科学学会