节点文献
学龄期听障学生语言训练的策略与方法
【作者】 郭加；
【机构】 广州市聋人学校；
【摘要】 本文阐述了广州市聋人学校语训科针对目前语训课教学上教师所面对的困难,经过一段时间的摸索,对听障学生实行个别化的分层教学的策略.编订了校本主题教学大纲,并努力实践 "强化口语,说写并举"的教学方法,取得了一定的效果.
- 【会议录名称】 第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会论文汇编
- 【会议名称】第三届全国儿童康复学术会第十届全国小儿脑瘫学术研讨会
- 【会议时间】2008-05
- 【会议地点】中国广东广州
- 【分类号】G762
- 【主办单位】中国康复医学会儿童康复专业委员会、中国残疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会