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教师主导为下的启发交流教学体会
【作者】 武世界；
【机构】 兰州大学；
【摘要】 高等院校培养的跨世纪人才应具备创造能力。教师在教学过程中应激发学生学习兴趣, 改革传统教学模式,变“灌输式”为“启发式”;本文论述了启发交流教学的意义和内含。对如何进行启发交流教学提出了自己的观点和体会。通过事例论述了提出问题,激发联想;设立悬念,释疑解答;逻辑推理,对比鉴别;生动举例,触类旁通;主次分明,相互渗透等在启发交流教学中所采用的具体方法。
- 【会议录名称】 第八届全国大学化学教学研讨会论文集
- 【会议名称】第八届全国大学化学教学研讨会
- 【会议时间】2005-04
- 【会议地点】中国河南郑州
- 【分类号】G642.0
- 【主办单位】中国化学会