教师专业化进程中的高师院校实践性教学

【作者】 张守波； 史宁中；

【机构】 渤海大学教务处； 东北师范大学；

【摘要】 实践性智慧作为教师专业化的本质规定决定着教师教育过程的实践性特点。因此,职前教师教育的课程与教学中凸显实践性教学的地位和作用就成为了高师院校不可回避的问题。然而,目前我国高师院校教育教学中存在的问题恰恰是实践教学能力的"缺席"。比较西方教师教育的做法,可以归纳为"为了实践"、"指向实践"、"在实践中"的基本教育教学模式。借鉴这些成功的教师教育经验,在实践性教学计划、实践性课程设置、实践性教学组织形式、教学实践基地建设、指导教师队伍建设等方面实现积极的变革已经成为我国高师院校发展的迫切课题和现实任务。更多还原