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整合性生理实验教学的实践和意义
【作者】 赵春玲； 张春来； 冉兵； 阳建莹； 盘强文； 冯志强；
【机构】 泸州医学院生理学教研室；
【摘要】 <正>传统的生理实验教学是分章进行,这种教学模式将生理学的知识分割成条块,不利于对学生进行整合性和复杂性问题的思维训练。因为,机体各部分的功能活动在整体内是相互联系和影响的,并随体内、外环境因素的改变不断发生着复杂的变化。本文作者以本室科研工作为依托,在本科和研究生生理实验教学中开设整合性实验,收到很好的教学效果。
- 【会议录名称】 中国生理学会第九届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编
- 【会议名称】中国生理学会第九届全国生理学教学研讨会
- 【会议时间】2008-04
- 【会议地点】中国广西桂林
- 【分类号】R33-4
- 【主办单位】中国生理学会