生理学实验教学改革与探讨

【作者】 丁娟； 周旭； 白洁； 朱建华；

【机构】 宁夏医学院基础学院生理学教研室；

【摘要】 <正>医学是实践性很强的学科,而实验教学是提高教学质量的关键。2004年我院将生理学、病理生理学、药理学三个学科的实验整合为机能学实验,使原先相互独立的课程组合成相互衔接、彼此渗透、有机联系的综合性实验课程,让学生在一系列实验课程的学习中,主动地把三个学科在授课时相对独立的有关知识彼此衔接、融会贯通,形成一个从正常(生理)→异常(病理生理)→治疗后(药理)的机体功能代谢变化的完整的认识,同时让学生了解并初步掌握机能学科在科学研究中常用的方法、手段和实验设计思路,达到了既巩固学生对基本理论知识的掌握,也强化了学生基本技能训练的目的。经过近几年积极的探索与实践,取得了一定成效。更多还原