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整合教学模式,提高学生综合思维能力——浅谈生理学教学改革
【机构】 广东药学院基础学院；
【摘要】 <正>目前,我们的教学中普遍存在着教学内容多但学时数少、科技的迅猛发展与教学方法的相对滞后、社会要求的日益高涨与学生的综合能力不足的矛盾。如以我院预防医学专业本科学时数从144学时减少到74学时,学时数压缩50％。为了解近几年学生在综合、归纳分析问题、语言表达能力情况以及学习过程中的兴趣点。我们对三个年级预防医学系本科专业大学二年级学生,分别就生理学期终考试的论述题答题情况进行分析, 以及相关问题的问卷调查,以探讨目前学生在综合能力方面存在的一些问题以及如何改
- 【会议录名称】 湖南省生理科学学会2004年度学术年会论文摘要汇编
- 【会议名称】湖南省生理科学学会2004年度学术年会
- 【会议时间】2004-12
- 【会议地点】中国湖南株洲
- 【分类号】R-4
- 【主办单位】中国生理学会