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主体教育观在生理学理论教学中的应用
【机构】 济宁医学院生理学教研室；
【摘要】 <正> 创新教育是一种旨在提高人的主体价值,发展人的健全个性并谋求与社会生活内在统一的教育,其理念支撑显然为主体教育观。主体教育观把每一个人都尊重为主体,认为人与人之间(教师与教师之间、学生与学生之间、教师与学生之间)的关系是“交互主体的”关系,在交往中生成“交互主体性”;教育与社会生活的其它构成(政治、经济、文化)之间也是一种“交互主体”关系。生理学是医学院校的重要基础课之一,如何在教学过程中更好的进行创新教育,是人们极为关注的问题。为此,我们在生理学理论教学中运用主体教育观,对此进行了探讨。1.
- 【会议录名称】 中国生理学会第七届全国生理学教学研讨会论文摘要汇编
- 【会议名称】中国生理学会第七届全国生理学教学研讨会
- 【会议时间】2003-04
- 【会议地点】中国海南
- 【分类号】R-4
- 【主办单位】中国生理学会