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课程与文化：一个后现代的检视

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【作者】 郝德永；

【机构】 渤海大学；

【摘要】 <正>本书中明确地提出了课程作为文化的命题,从而使课程由文化的工具存在转变为文化的主体存在。在此基础上,又提出了课程作为教育学化了的文化理念,从而赋予了课程文化的教育学性标准,使课程具有了内在性与超越性品质,成为一种自主、自律与自为的教育文化。

  • 【会议录名称】 辽宁省哲学社会科学获奖成果汇编（2003—2004年度）
  • 【会议时间】2003
  • 【分类号】G423
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