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发现法及其应用
【作者】 张水胜；
【机构】 齐齐哈尔大学理学院数学系；
【摘要】 <正>发现法又称为问题教学法,是指教师不直接把现成的知识传给学生,而是引导学生根据教师和教科书提供的课题、资料,通过积极主动的思考,自行发现知识、掌握原理的一种教学方法。 1、发现法的历史发现法是美国著名心理学家布鲁纳于20世纪50年代首先倡导的。他认为“提出一个学科的基本结构时,可以保留一些令人兴奋的部分,引导学生自己去发现它…”。“学生通过发现来掌握学科基本结构,易理解、记忆,便于知识的迁移,能力的发展…”
- 【会议录名称】 齐齐哈尔市首届学术年会论文汇编
- 【会议名称】齐齐哈尔市首届学术年会
- 【会议时间】2004-12
- 【会议地点】中国黑龙江省齐齐哈尔市
- 【分类号】G420
- 【主办单位】齐齐哈尔市科学技术协会