由学校体育课程中的健康教育引发的若干问题的思考

【作者】 张春宝； 刘亚辉； 杨灿荣； 李军； 曹军；

【机构】 江苏省南京市人民中学； 江苏省南京市第六中学； 江苏省邳州市运河中学； 江苏省南京市第九中学； 江苏省无锡市第一中学；

【摘要】 本文通过文献资料等研究方法和对《体育与健康课程标准》的学习与实践。从新的教育思想理念角度对健康教育问题在我国中小学体育课程方面,在全面发展人的方面等问题上进行了分析研究。研究结果表明,自1986年《中共中央关于教育体制改革的决定》颁布后,特别是1999 年全国第三次教育工作会议上提出素质教育后,学校的体育教育工作在教育思想和教育理念方面从根本上发生了彻底的重大转变,在教育目的和培养人的目标方面则更明确。我们肯定的讲,本次我国的基础教育体育课程改革无疑是十分必要的。在我们的体育课程标准中,它强调用“健康第一”的指导思想来指导我们学校的体育教育教学工作,并把“健康第一”的指导思想作为学校体育教育教学发展的目标导向也是正确的。可是,在我们的体育课程中它并没有明确和设立专门的健康教育课程,仅仅只是停留在思想理念的范畴上。那么,所谓的《体育与健康》课程也只是以“健康第一”为指导思想的一门体育课程,结果还是体育课。关于健康教育问题,这在我国政府颁布的部分法规中是早已有明确规定和相应要求的,而目前的实际状况呢?在我国很多的中小学校中却没有开设此课程,即使有少数的极个别学校开设了此课程,也没有专职教师来承担,尽管在本次基础教育课程改革中一再重申健康教育的重要性,但在现实中仍然没有得到具体的落实。所以,我们认为在基础教育整个课程体系中,健康教育如何落实这肯定是整个课程改革中的一个重大的核心问题。更多还原