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欧美媒体教育历史考察：理论模式述评
【机构】 浙江大学教育学院； 华南师范大学教育信息技术学院；
【摘要】 媒体教育产生于20世纪30年代的英国,经过萌芽、初步发展、迅速发展,开始走向成熟,各个时期都有不同的理论模式:防疫与甄别、使用与满足、文化研究与流行艺术、教养理论、屏幕教育与解密意识形态、设置议程理论、多维能动受众理论。媒体教育发展表现了由外铄转向内铄,从文本分析转向受众分析,民主化与防御的矛盾,权力的逐步下放等特点。
- 【会议录名称】 中国传播学会成立大会暨第九次全国传播学研讨会论文集
- 【会议名称】中国传播学会成立大会暨第九次全国传播学研讨会
- 【会议时间】2006-04
- 【会议地点】中国河北保定
- 【分类号】G206-4
- 【主办单位】中国社会科学院新闻与传播研究所、河北大学新闻传播学院