关于采用“体验型”课型上好思想品德课的思考

【作者】 何春歧；

【机构】 齐齐哈尔大学马列部；

【摘要】 <正> 高等学校的中心工作是教学,教育教学质量是高等学校生存和发展的生命线。教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》的颁布,为高等学校狠抓教学质量提供了强大的推动力。对高等学校的思想品德课来说,提高教育教学质量非常重要的一个问题就是要对传统的以“讲授型”为主的教学模式进行改革。传统的以“讲授型”为主的教学模式即不利于调动学生的学习主动性,也不利于学生创新意识、创新能力的培养:即影响了学生的学习兴趣,也影响了教学质量。为此,围绕思想品德课的课型改革,人们在“讲授型”的基础上又提出了诸如:“研究型”、“辩论型”、“案例型"、“咨询型”、“体验型”等等新的教学模式。在思想品德课的教学实践中,笔者选择“体验型”课型进行了实验与研究,现仅就采用“体验型”课型进行思想品德课教学应注意的几个问题谈一点浅见。更多还原