节点文献
谈谈激发学生学习英语的兴趣
【作者】 胡晓敏；
【机构】 大庆高等专科学校；
【摘要】 <正> 在专业英语教学中,教材中的课文专业性强,以专业科普为主,内容丰富,词汇量大。有些词汇重复率低,学生常常是学了新的忘旧的。课文缺乏生动的情景,语言平淡,枯燥乏味。在教与学的双边活动中,教师似乎有劲使不上,学生只是消极的死记硬背。学生的英语程度参差不齐。有基础的学生对所学的内容不感兴趣,没有基础的或基础差的学生跟不上,更谈不到赶兴趣。课堂死气沉沉。外语教学收效甚微。心理学家告诉我们,只有在学生精神高度兴奋、神志高度集中的情况下才可以收到显著的教学效果。外语教学中学生的趣味问题,绝不是可有可无,而是起着关键性作用,在很多情况下,外语教学的失败,就决定于整个教学过程中有没有趣味性。趣味性可以激发学生学习的积极性,
- 【会议录名称】 高等教育改革的理论与实践研究——黑龙江省高等教育学会2002年学术年会交流论文集
- 【会议名称】黑龙江省高等教育学会2002年学术年会
- 【会议时间】2002
- 【分类号】H319.3
- 【主办单位】黑龙江省高等教育学会