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比较阅读:引导学生突破模式化写作框子的好方法
【作者】 罗阳富；
【机构】 贵州师大文学院；
【摘要】 立意肤浅;立意和选材一般化、缺乏想象力的模式化写作倾向仍然是当前大多数学生作文的普遍现象。而引导学生突破这种“模式化”的有效方法之一是:从提高学生的写作思维能力入手,在写作教学中应用比较阅读法,在比较中形成多角度审题立意的思维方式,启发学生的写作智能。
- 【会议录名称】 贵州写作学会2002年学术年会交流论文文集
- 【会议名称】贵州写作学会2002年学术年会
- 【会议时间】2002
- 【分类号】H05
- 【主办单位】贵州写作学会