优生、优育、优教与智力开发的初步探讨

【作者】 曹秀娥； 徐意玲； 周宗旗；

【机构】 广西北海市计划生育服务中心； 中国优生科学协会胎儿教育研究中心；

【摘要】 <正> 探讨优生、优育、优教(简称“三优”)的成效,从科学的研究价值和提高整个中华民族的人口素质等方面来看,都有着极其深远的意义。我市自1990年以来,积极开展“三优”工作,共举办孕产期、育儿期培训班70期,培训了2465名学员。通过授课、播放录像、门诊咨询、家访、信访等形式宣传早期教育的重要性和紧迫性,介绍孕产期、育儿期保健及优教等具体方法,为广大家庭开展早期教育导航,收到了令人满意的效果。我们对210名学员随机抽样调查,其中有152人实施音乐胎教,另58人没有实施。通过一组比较数字说明,施音乐胎教者,婴儿的健康活泼者和听音乐兴奋者均比不施音乐胎教者偏高,而爱哭闹者和对音乐没有反应者则偏低。这些现象说明了,实施音乐胎教对婴儿的身心发展是十分更多还原