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当前《中医诊断学》PBL教学法的不足与对策
【机构】 广西中医学院；
【摘要】 PBL教学法即"以问题为基础"的教学法,已在中医诊断学教学中得到了较为广泛的应用。但我国现阶段中医诊断学PBL教学存在着一些亟待改进之处,如学习广度及系统性稍嫌不足、设计问题不够巧妙、部分学生难以接受、师资不足、教师经验欠缺、教学条件不足、加重学生的学习负担等,认为应采取慎重选择教学内容、精心设计问题、转变学生学习观念、加强教师培训、改善教学条件、提高学习效率等对策加以解决。
【基金】 《中医诊断学》PBL教学改革与学生创新能力培养的研究(新世纪广西高等教育教学改革工程“简十一五”立项项目,项目号2005A155)
- 【会议录名称】 中华中医药学会第九次中医诊断学术会议论文集
- 【会议名称】中华中医药学会第九次中医诊断学术会议
- 【会议时间】2008-07-18
- 【会议地点】中国云南大理
- 【分类号】R-4
- 【主办单位】中华中医药学会中医诊断学会分会