创造性思维能力及其培养

【作者】 王汉荣；

【机构】 江苏省张家港市沙洲工学院；

【摘要】 <正>从人的成长发展过程来看,教育的作用由低到高有三个层次:第一,使受教育者知道世界是什么样的,成为一个有知识的人,一个客观的人;第二,使受教育者知道世界为什么是这样的,成为一个会思考的人,一个有分析能力的人;第三,使受教育者知道怎样才能使世界更美好,成为一个勇于探索和创造的人。这就告诉我们培养具有创新精神和创造能力的人是教育的最高境界和最终目的。学校教育的任务正是为人的成长发展打基础,当然也为人的创新精神和创造能力打基础。创造性思维能力是创造能力的核心。因此,学校教育应十分重视培养学生的创造更多还原