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音频干预青少年过度焦虑的实验研究
【机构】 聊城大学教育科学学院； 聊城大学资产处；
【摘要】 <正>依据教育学、神经生理学和脑科学的有关研究成果,分析学生过度焦虑的神经生理机制与干预方法,通过音乐旋律的干预与双耳波差的特定音频刺激,调节大脑的EEG频率,改善大脑的活动状态,使过度焦虑学生的大脑处于一种适宜的活动状态,进而控制其焦虑水平。研究方法:首先对某所综合性大学一年级学生采用SCL-90量表施测。根据自评结果选
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】B841.7
- 【主办单位】中国心理学会