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教育资源贫乏儿童分类能力的动态测验
【机构】 宁夏大学教育学院；
【摘要】 <正>动态测验是一系列有着共同基本假设的认知能力测验的统称,重点在于"弱势"儿童能力的客观评估。分类能力是儿童认知能力的重要内容之一,传统静态测验对儿童,尤其是"弱势儿童"分类能力可能存在低估。因此,本研究采用动态测验范式对教育资源贫乏儿童分类能力的发展进行探查,以期为更加客观、公正地评估儿童分类能力提供有效的证据。本
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】B841.7
- 【主办单位】中国心理学会