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阅读方式与材料类型对认知加工的影响
【机构】 辽宁师范大学；
【摘要】 <正>阅读可以分为精读和速读两种,通过阅读研究揭示出的阅读规律可以指导阅读教学,提高学生的阅读效率。本研究采用ASL504型眼动仪对21名大学生运用不同阅读方式阅读中英文的即时加工过程进行考察,以探讨阅读方式和材料类型对认知加工过程的影响。通过预备实验确定速读时不同材料的呈现时间。正式实验前安排练习实验。正式实验采用2
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】B842.1
- 【主办单位】中国心理学会