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年幼儿童对生物繁殖和遗传认知的同步性研究
【机构】 宁夏大学教育学院心理系；
【摘要】 <正>本研究通过探查儿童对生物繁殖、遗传不同层次特性的理解,试图描绘学前儿童在繁殖、遗传特征上朴素生物学理论的发展,揭示儿童对两者认知发展的顺序或同步性问题。采用临床访谈法考查108名4-6岁儿童对生物繁殖和遗传的初步理解,具体为对刺激物来源与刺激物特征来源的认知,进一步考查儿童对两者相对复杂特征的理解,具体为繁殖"代代
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】B842.1
- 【主办单位】中国心理学会