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国外教师动机理论及研究的新进展
【机构】 北京师范大学心理学院；
【摘要】 <正>教师动机是指影响教师自身学习策略、选择进入教师行业、工作投入及所采用教学策略的因素。长期以来,由于缺乏理论指导,教师动机的研究缺乏。当前,国外研究者将自我决定理论、期望价值理论及成就目标定向理论等现有动机理论应用于教师领域,在研究中发展了基于以上三种动机理论取向的教师动机理论。本文介绍了国外教师动机理论及基于教
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】G451.1
- 【主办单位】中国心理学会