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中学生个人认识论发展特点及与其发散性思维的关系
【机构】 中山大学教育学院心理学系； 北京师范大学心理学院；
【摘要】 <正>个人认识论主要关注个体对知识以及求知过程的认识,是对个体知识观的系统总结。以往研究认为个人认识论在教师的教学过程和学生的学习过程中扮演了非常重要的角色。而个体所具有的知识经验及组织水平是创造性思维的重要影响因素之一。利用在前人研究所构建的理论框架基础上编制的中学生个人认识论问卷,收集了459名中学生被试的数
- 【会议录名称】 第十二届全国心理学学术大会论文摘要集
- 【会议名称】第十二届全国心理学学术大会
- 【会议时间】2009-11-05
- 【会议地点】中国山东济南
- 【分类号】B842.3
- 【主办单位】中国心理学会