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基于时滞联系数分析的教师课堂教学评价研究
The Study about Classroom Teaching Quality Evaluation Based on Analysis of Time-Delay Connection Number
【Author】 MA Xiaoyan,WEI liping,GUO Zhongjin,LI Changhong
【摘要】 针对教师教学质量测评中时滞动态趋势分析,建立了基于集对分析的多元时滞联系数教学质量评价模型。实例应用表明该时滞动态评价更加有效、科学、结果更贴近实际。
【Abstract】 In order to time-delay dynamic analysis of classroom teaching quality evaluation,the present paper sets up a model of pluralistic time-delay connection number about teaching quality evaluation based on set pair analysis,the example of application notes this time-delay dynamic analysis is more objective and scientific,the results closer to reality.
【关键词】 集对分析；
多元时滞联系数；
时滞动态测评；
【Key words】 set pair analysis； pluralistic connection number； time-delay dynamic evaluation；
【Key words】 set pair analysis； pluralistic connection number； time-delay dynamic evaluation；
- 【会议录名称】 决策科学与评价——中国系统工程学会决策科学专业委员会第八届学术年会论文集
- 【会议名称】中国系统工程学会决策科学专业委员会第八届学术年会
- 【会议时间】2009-10-16
- 【会议地点】中国江苏常州
- 【分类号】G642.4;N945.16
- 【主办单位】中国系统工程学会决策科学专业委员会