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神经科学课堂教学效果的统计学分析
【作者】 陈林；
【机构】 中国科学技术大学生命科学学院脑功能与脑疾病重点实验室；
【摘要】 神经科学的课堂教学效果的分析评估是控制教学质量的重要一环。传统上,神经科学课堂教学效果的评估与其它学科的教学效果的分析评估一样往往依赖于问卷调查、学生口头意见反馈等途径。近年来,我们尝试运用统计学的方法来分析神经科学的课堂教学效果。根据对考试成绩的统计分析,评估双语教学的效果、课程本硕贯通后本/硕学生的学习效果、普通班学生与特殊班(如基地班)学生的学习成绩等。这些统计分析的结果提供了比较客观、细化的教学效果的量化指标,构成了对问卷调查、学生口头意见反馈等形式进行评估的一个重要补充。
- 【会议录名称】 中国神经科学学会第十届全国学术会议论文摘要集
- 【会议名称】中国神经科学学会第十届全国学术会议
- 【会议时间】2013-09-19
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】G642;R74-4
- 【主办单位】中国神经科学学会