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开展集体备课,提高药物分析教学质量
【机构】 河南大学药学院；
【摘要】 大学教学课程下教与学方式的改变呼唤着教师的专业化成长。教师掌握的相关专业知识和技能要以行为方式呈现给学生,课堂教学是教师展现专业水平的最佳场所;一些实践性的、无法预见的、从未见过的教学情境对教师是一种强大的激励力量。但是,由于教师本身素质存在这样或那样的差异,所以教师的专业化成长呼唤集体备课。本文对药物分析课程教学开展集体备课的必要性、措施及可行性进行了简要的阐述,说明了开展集体备课,能不断提高药物分析的教学质量。
- 【会议录名称】 《中国成人医药教育论坛》（5）——中国医药教育协会成人教育委员会三届五次理事大会暨医药教育创新研究和慢病防治学术研讨会
- 【会议名称】中国医药教育协会成人教育委员会三届五次理事大会暨医药教育创新研究和慢病防治学术研讨会
- 【会议时间】2012-08-04
- 【会议地点】中国陕西西安
- 【分类号】R917-4;G642.4
- 【主办单位】中国医药教育协会成人教育委员会