生理学教材篇章结构的演变与编写建议

【作者】 马恒东；

【机构】 四川农业大学动物科技学院；

【摘要】 以近30年作者涉猎的国内医药、农林、综合、师范本专科生理学主流教材为主要对象,探究其篇章结构的组织及章节内容的取舍、详略演变情况,提出近期生理学教材建设的建议。赞成框架体例相对稳定、内容审慎拓展;宜鼓励面向不同专业类别、培养层次教材编出特色和不同出版社、编者有个性化的探索。具体建议:1可尝试加"单元(或篇)"、梳理章节以理顺逻辑关系,2尝试神经、内分泌章(加免疫调节内容)前置早给学生整体调节概念,3神经和3类肌细胞生物电现象集中编排提高认识深度和学习效率,4研究对象上适当拓展,广谱教材为主(人体及动物生理),也需要专门的小众教材如口腔生理、鱼类生理作为基础生理后的专业课教材;5内容取舍上既要主客分明,也要有张力,主动与生物化学及分子生物学、病理生理学及诊断学(健康评估)等课程衔接,避免画地为牢;6精练地融入经典发现发明案例、尝试理实混排提升实验地位,增强历史厚重感和人文情怀,也利于激发读者兴趣、启迪学生思考提问;7大出版社提供平台,加强立体化教材建设,利用现代信息技术合作开发网络共享资源,促进"师生三维互动",凝练、培育若干本各层次类型公认的有生命力的主流教材;8学会勇于担负起教材评价和推介工作,渐次组织各层次类型教材研读,举办优秀教材使用培训班为各校生理学教学和教学改革提供正能量。更多还原