逆向问题教学法在医学生理学实验中的应用研究

【作者】 王静； 潘群皖； 王海华； 姜玉新； 朱再满； 李晶； 周萍萍； 李敏；

【机构】 皖南医学院基础医学院生理教研室；

【摘要】 为提高生理学实验教学质量,将逆向问题教学法引入生理学实验教学中。在本校2012-2014学年生理学实验课中随机挑选11个实验班级(283人)作为研究对象,另有11个班(286人)采取传统教学模式作为对照。综合学生反馈、问卷调查和实验报告成绩对逆向问题教学效果进行评价,实验组的283名学生中有76.33%(216人)表示喜欢逆向问题教学法,愿意也乐于接受这种教学方式。他们表示这种教学方法比传统教学方式更新颖,更能激发他们的实验兴趣。问卷调查结果表明约25%的学生认为逆向问题教学法对于更好地掌握课程内容、调动实验积极性、提高学生思考能力、动手能力和解决问题能力以及提高实验教学质量非常有帮助,约60%的学生认为有帮助。从实验报告结果来看实验组中报告成绩达优良的比例是85.74%,而对照组只有54.33%。实践表明逆向问题教学法是一种有效的、可行的教学方法,如正确加以应用,可以提高实验教学质量。更多还原