【作者】 赵大林； 衣雪洁；

【机构】 沈阳体育学院运动人体科学系生理生化教研室；

【摘要】 目的:对沈阳体院社会体育专业09级学生生理教学现状进行调查,为提高教学质量及教学改革提供参考。方法:选取影响教学过程的4个方面组成《影响运动生理教学质量因素调查》问卷,在09级全部62名学生中调查。发放回收有效问卷62份。用Excel 2003对问卷进行统计。结果:1.生源质量。学生高中毕业占96%。认为课程学习非常必要占78%、对学习充满信心的占89%、为工作需要占89%。对课程非常喜欢占71%。许多调查发现生源的学习基础对教学质量有深刻影响。2.教学效果与教师的能力、素质。课程是实现人才培养目标的基本要素,它是提高教学质量的必然环节。学生对教师教学方法非常满意占98%,对教师的专业素质非常满意占99%。调查说明学生认可任课教师。认为课前提问有用占96%、注意力能集中时间40分以上占89%、课后复习平均每星期1～2小时以上占91%、认为能指导运动实践以上占89%。调查说明学生对生理课重视且教师管理能力强。3.强调实践教学。学生喜欢实验课占92%;希望实验课时数增加占39%;认为实验能提高动手能力占97%。4.人才培养与时俱进。学生在上大学的动机,对所学专业的看法,毕业后打算,如何实现人生价值的回答各不相同。说明学生的想法在与时俱进的发生着变化,教学也要与时俱进。结论:社会体育专业生源质量好,重视学习。教师课堂管理能力强。应关注学生人生观和价值观的变化。更多还原