研究生创新能力的现状及影响机制

【作者】 朱红； 李文利； 左祖晶；

【机构】 北京大学教育学院/教育经济研究所；

【摘要】 创新能力是研究生培养质量的重要衡量指标,可以分解为创新性行为特征、思维风格、个性特征和知识体系建构等维度。创新性成果既是创新能力的外显形式,也是衡量创新能力的重要衡量标准。本文研究使用北京大学2010年"首都大学生发展"调研数据分析研究生创新能力的现状和影响因素,以及创新能力特征对创新性成果的影响作用。数据分析发现研究生创新性的成果取决于研究生创造性行为特征的形成、思维风格的培养和知识体系的构建。研究生在校期间在这三个维度上的提升,会显著地促进其创新性成果的产生。研究生的创新能力特征的变化受到研究生教育环境、培养手段的影响;是否持有强烈的学术动机、课程参与程度和方式、学术交流经历、课题参与数量和方式、导师的学术指导和生活就业关怀、充足的科研经费都会在不同程度上影响到创新能力的不同特征。更多还原