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认知学徒制策略在儿童牙科临床实习中的应用
【机构】 重庆医科大学口腔医学院重庆市口腔疾病与生物医学研究中心；
【摘要】 本文通过对认知学徒制理论与实践的吸收、借鉴与创新,采用对比试验方法实测,通过观测认知学徒教学方法在儿童牙科临床实习中的应用,发现采用"认知学徒制"有利于学生形成良好的临床思维等各方面的发展,有利于提高儿童牙科临床实习的教学质量,具有良好的教学实践效果,有必要在儿童牙科临床实习中推广应用,切实提高临床实习的教学质量。
- 【会议录名称】 第九次全国口腔医学教育学术研讨会论文集
- 【会议名称】第九次全国口腔医学教育学术研讨会
- 【会议时间】2013-08-02
- 【会议地点】中国甘肃兰州
- 【分类号】G642;R-4
- 【主办单位】中华口腔医学会口腔医学教育专业委员会、中国高等教育学会医学教育专业委员会口腔医学研究会、中华医学会医学教育专业委员会口腔医学教育学组