【作者】 段戴平； 林长春； 李新发；

【Author】 DUAN Dai-ping~1,LIN Chang-chun~2,LI Xin-fa~1 (1.College of Chemistry and Chemical Engineering,Jinggangshan University,Ji’an Jiangxi 343009,China; 2.College of Chemistry,Chongqing Normal University,Chongqing 400047,China)

【机构】 井冈山大学化学化工学院； 重庆师范大学化学学院；

【摘要】 随着基础教育新课程改革的推进,如何对基于新课程的学生学业成就进行评价已经成为教育界共同关注的焦点。通过系统分析2007年"国际数学与科学成就发展趋势研究"(简称TIMSS2007)中的科学课程学业成就评价体系,就评价的目标定位、评价框架及工具设计、评价实施及评价结果的利用等多个方面提出对我国中小学科学课程学业成就评价改革的启示。更多还原

【Abstract】 With the development of the new curriculum reform,the achievement assessment on the basic of new curriculum has become the focus of education researchers.This paper systematically summarizes the science achievement assessments of the Trends in International Mathematics and Science Study in 2007(TIMSS2007). From its goal setting,frameworks and measurement designing,assessment implements and result using,we can get great enlightenments on China’s ongoing curriculum reform about science achievement assessments.更多还原