节点文献
构建“形势与政策”课程“纵向团队”教学模式的思考
【机构】 福建农林大学；
【摘要】 针对学校"形势与政策"课程"横向团队"教学模式在实现教学的全程管理和质量的全程跟踪中存在的缺位这一突出问题,积极构建"纵向团队"教学模式,研究学生团队互动教学规律、执行新的教学模式运行策略等,来加强教学全程跟踪、全程管理,增强学生的团队和创新精神,提高学生的自主学习、研究性学习能力。
- 【会议录名称】 福建省高校思想政治教育研究会2007年年会优秀论文专辑（二）
- 【会议时间】2007-12
- 【分类号】G641