节点文献
怎样看待学校——解读卢梭自然主义教育思想
【作者】 王丽；
【机构】 内蒙古师范大学外国语学院； 北京师范大学教育学院；
【摘要】 卢梭作为一代启蒙运动的先驱,同时也开启了西方现代教育的先河。他以其天性哲学,尤其是性善论为出发点,提出"归于自然"与"发展天性"的自然主义教育思想,这在其著作《爱弥儿》中得到充分体现。本文通过对卢梭自然主义教育思想的论述,深入分析其"真空"假设的学校观,试图使之对我们怎样从观念层面上认识学校并在实践中有效的指导其运营有所启示。
- 【会议录名称】 纪念《教育史研究》创刊二十周年论文集（16）——外国教育思想史与人物研究
- 【会议名称】《教育史研究》创刊二十周年暨中国教育史研究六十年学术研讨会
- 【会议时间】2009-09
- 【会议地点】中国北京
- 【分类号】G40-095
- 【主办单位】中国地方教育史志研究会、《教育史研究》编辑部