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农村中小学教师培训的实效性思考
【作者】 于海英；
【机构】 东北师范大学农村教育研究所；
【摘要】 培训是提高教师素质的有效途径之一,但农村中小学教师培训的实效性不理想。这种不理想的影响因素是多方面的:教师对培训认识的偏差,培训规划缺乏科学合理性,培训者自身素质不高,培训内容缺乏针对性,培训方式呆板单一等。通过对这些因素进行梳理,提出相关的增强培训实效性的策略。
- 【会议录名称】 2010年农村教育高端学术论坛论文集
- 【会议名称】2010年农村教育高端学术论坛
- 【会议时间】2010-12-19
- 【会议地点】中国吉林长春
- 【分类号】G635.1
- 【主办单位】东北师范大学农村教育研究所