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小学生不同年级段书面叙事结构差异研究
【作者】 周婵；
【机构】 北京师范大学外文学院；
【摘要】 书面语篇叙事结构的完整性是儿童叙事能力的重要考察手段之一,同时它也反映出儿童语言的发展情况。但是目前还比较少,因此,这方面的研究对于我国儿童语言发展具有重要的意义。本文利用拉波夫1972-ff-~_出的叙事结构模式,对来自成都和重庆两所重点小学二年级到六年级学生叙事语篇进行了分析,考查研究了小学生书面叙事结构在各年级段的差异。
【关键词】 儿童书面语篇叙事结构；
拉波夫叙事结构；
语篇分析；
- 【会议录名称】 语言与文化研究（第十四辑）
- 【会议时间】2014-10-01
- 【分类号】G623.2